SETA - Türkiye’deki Suriyelilerin Eğitiminde Yol Haritası
Siyaset Ekonomi ve Toplum Araştırmaları Vakfı (SETA) tarafından 2016 yılında yayınlananTürkiye’deki Suriyelilerin Eğitiminde Yol Haritası başlıklı raporun Sunuş bölümünü aşağıda bulabilirsiniz.
Raporun Türkçe tam metni için tıklayınız.
---
2011 yılından bu yana Suriye’de şahit olduğumuz insani krizin yansımaları bütün dünyada şüphesiz farklı olmuştur. Türkiye’nin Suriye krizinde yaşadığı tecrübeye
ise bütün dünya dikkat kesilmiştir. Zira halen dünyada en çok mültecinin barındığı ülke olan Türkiye, Suriye krizinde uyguladığı açık kapı politikası ile milyonlarca Suriyeli için yeni bir yaşam alanı olmuştur. Türkiye, resmi rakamlara göre 2.724.927 Suriyeliye ev sahipliği yaparak mülteci krizinde sorumluluğun büyük bir kısmını üstlenmiştir. Bu sebeple her bir Suriyeli için Türkiye’nin sorumluluğu büyüktür ve Suriyelilerin Türkiye’nin sosyal hayatına uyumu da bu bağlamda oldukça ehemmiyetlidir.
Sosyal hayata uyum noktasında kritik olan iki önemli husus istihdam ve eğitimdir. İstihdam konusunda Türkiye önemli adımlar atmış ve bu konuda hukuksal
düzenlemeler yapmıştır. Bununla birlikte Suriyeli çocukların ve gençlerin Türkiye’de eğitimi konusu halen bir yol haritası arayışının olduğu hassas bir noktadır.
Kısa ve uzun vadede bu arayışıntemel amacı hem Türkiye hem de Suriye’nin kaderinde kayıp nesillere izin vermemek için güçlü bir duruş sergilemektir. Türkiye’de
Suriyelilerin eğitimi konusunda sivil sorumluluk ortaya koyan STK’ların öncü çalışmalarının, Milli Eğitim Bakanlığının yol haritasının netleşmesinde önemli
rol oynadığı açıktır. Ancak halen okul çağındaki Suriyelilerin sadece üçte birinin okullaşabilmiş olması, STK’ların kısa vadeli çözümlerinden uzun vadeli kamu politikalarına geçilmesi gerektiğini göstermektedir.
SETA Vakfı da Suriye krizinin patlak verdiği ilk yıllardan itibaren başta Türkiye’deki Suriyelilerin eğitimi olmak üzere, hukuksal durumları ve sosyal yaşama
uyumları konusunda farklı çalışmalarla süreci desteklemiştir. Suriyelilerin eğitimi noktasında ise özel bir hassasiyete sahip olan SETA Vakfı bu çalışmasında,
kayıp nesillerin oluşmaması için izlenmesi gereken yol haritasına katkı sunmayı amaçlamaktadır.
Bu raporun ortaya çıkmasında birlikte çalışma yapılan SESRIC Eğitim Direktörü Sayın M. Fatih Serenli’ye ve OIC-ICHAD Türkiye Temsilcisi Sayın İbrahim
Altan’a, son iki yıldır konuyla ilgili yapılan toplantı ve çalıştaylara katılarak destek sunan başta Anadolu Platformu Başkanı Sayın Turgay Aldemir’e ve STK
temsilcilerine, Milli Eğitim Bakanlığı Öğretmen Yetiştirme Genel Müdürü Semih Aktekin’e ve Göç ve Acil Durum Eğitim Daire Başkanlığına teşekkür ederim. Son
olarak raporun ortaya çıkmasında desteğini esirgemeyen Milli Eğitim Bakanlığı Müsteşar Yardımcısı Sayın Ercan Demirci’ye teşekkürü borç bilirim.
Burhanettin Duran SETA Genel Koordinatörü
|
